Let’s learn together, let’s grow
O projektu
Opis projekta
Projekt je usmjeren na razvoj ekološke svijesti, društvene odgovornosti i aktivnog građanstva kod učenika kroz interdisciplinarne aktivnosti koje povezuju zaštitu okoliša, održivi razvoj, građanski odgoj i osobni razvoj. Kroz istraživanje, praktične zadatke, digitalne alate i kreativno izražavanje učenici će stjecati znanja i vještine potrebne za odgovorno djelovanje u svojoj zajednici.
Učenici će upoznavati prirodne ljepote i posebnosti svog okoliša te razvijati svijest o važnosti njihove zaštite i očuvanja. Kroz analizu svakodnevnih životnih situacija učit će o vlastitoj ulozi u društvu i važnosti odgovornog ponašanja prema prirodi i zajednici.
Poseban naglasak stavit će se na racionalno korištenje prirodnih resursa, osobito vode. Analizom računa za vodu i izračunom mogućih ušteda učenici će istraživati načine štednje te razumjeti njihov pozitivan utjecaj na obiteljski proračun i gospodarstvo.
Projekt će također obuhvatiti edukaciju o šumskim požarima, njihovim uzrocima i načinima prevencije. Korištenjem animacija, fotografija, videa i drugih digitalnih alata učenici će razvijati svijest o važnosti odgovornog ponašanja u prirodi te sudjelovati u aktivnostima informiranja javnosti.
Kroz primjere ekoloških problema, peticija i građanskih inicijativa učenici će stjecati osnovna znanja o zakonskim pravima, odgovornostima i postupcima kojima građani mogu pridonijeti zaštiti okoliša i rješavanju problema u zajednici.
Projekt potiče kreativnost, kritičko i analitičko razmišljanje kroz istraživački rad, fotografiju, izradu videozapisa, rasprave i analizu različitih scenarija. Istodobno promiče vrijednosti pravde, odgovornosti, štedljivosti i obiteljskog integriteta te pomaže učenicima razvijati socijalne i emocionalne kompetencije, empatiju i sposobnost prilagodbe različitim životnim situacijama.
Na taj način učenici postaju osviješteni, odgovorni i aktivni članovi zajednice koji svojim djelovanjem doprinose održivijoj i kvalitetnijoj budućnosti.
Cilj:
Podizanje ekološke svijesti učenika doprinijeti očuvanju prirodnih resursa i povećati njihovu društvenu odgovornost svakodnevnom životu
Aktivnosti:
1. listopada – 1. studenog 2025.
Uvod u projekt (objašnjenje ciljeva, sadržaja, očekivanja)
Odabir logotipa i postera;
Formiranje grupa
Orijentacijski događaj za učenike
1. studenog – 1. prosinca 2025.
Učenici predstavljaju svoje grada, prirodne ljepote ,
1. prosinca – 1. veljače 2026.
Uvod u problem rasipanja vode
Učenici proučavaju račune za vodu u kućanstvima
Provedena analiza računa za listopad, studeni i prosinac.
1. veljače – 1. travnja 2026.
Aktivnosti podizanja svijesti o sprječavanju šumskih požara
Učenici pripremaju animirane videozapise.
Priprema časopisa za Tjedan sigurnog interneta
1. travnja – 15. svibnja 2026.
Priprema scenarija o ekološkim problemima
Učenici pišu scenarije o pitanjima kao što su onečišćenje okoliša, klimatske promjene i iscrpljivanje vodnih resursa
Na temelju scenarija pišu primjere pravnih peticija
Učenici vježbaju pisanje peticija koristeći pravni jezik
Obilježavanje važnih datuma:
9. svibnja – Proslava Dan eTwinninga
Veljača: Tjedan sigurnijeg interneta
2. listopada – Međunarodni dan nenasilja
16. studenog – Međunarodni dan tolerancije
10. prosinca – Dan ljudskih prava
Osnivač projekta: Francesca Mancini, Osman Kozluca
Nositeljica projekta: Perislava Bešić-Smlatić
Učenici: Nina. Valerija, Mariela, Marta, Gabriel P.M., Gabriel Dž, Leu, Fran, Leonardo
Aktivnosti i realizacija projekta
Prijedlog za logo
Prijedlog za poster
Kroz vizualne i tekstualne materijale predstavili smo grad, prirodni krajolik.
Pregledavali smo tromjesečne račune za vodu i procijenili svoju potrošnju vode.
Analiza računa za vodu
Rezultati:
U projektu učenici su predstavili izvanredne prijedloge za uštedu vode koji nadilaze rutinske navike kombiniranjem svijesti i tehnologije. Prema izvorima, najzanimljiviji i najinovativniji prijedlozi su sljedeći:
1.Reciklirana upotreba: Umjesto pranja voća i povrća pod mlazom vode, učenici predložili su pranje u zdjeli i ponovnu upotrebu preostale vode za zalijevanje biljaka. Osim toga, neki su učenici potaknuli opću upotrebu reciklirane vode.
2.Obrazovanje i psihološka ograničenja: Edukacijom djece o trenutnom stanju vodnih resursa diljem svijeta, mogu postati odgovornija. Neki su učenici također predložili postavljanje dnevnih kvota ili ograničenja korištenja vode za članove obitelji.
3.Vizualna svijest: Pokazivanje članovima obitelji koliko je vode zapravo potrebno i koliko se treba trošiti može pomoći u prepoznavanju nepotrebne potrošnje.
4.Tehnička poboljšanja: Ugradnja aeratora na slavine koji smanjuju protok vode za polovicu bez smanjenja tlaka vode, korištenje tuševa koji štede vodu i prelazak na sustave dvostrukog ispiranja zahoda kako bi se spriječilo nepotrebno rasipanje vode.
5.Alternativni izvori: Prikupljanje i korištenje kišnice za zalijevanje vrtnih ili balkonskih biljaka
Izrada animacije za sprječavanje šumskih požara
Animacija uključuje:
Uzrok šumskih požara,
Štetu koju šumski požari nanose prirodi i živim bićima,
Mjere opreza koje se mogu poduzeti za sprječavanje šumskih požara
https://vimeo.com/1169526321?share=copy&fl=sv&fe=ci
httphttps://www.youtube.com/shorts/3pUkHEd4TUEs://www.youtube.com/shorts/3pUkHEd4TUE
e-book Dan kada je Zemlja šaptala
Obilježavanje međunarodnih praznika
2. listopada – Međunarodni dan nenasilja
We made a comic about peer violence
16. studenog – Međunarodni dan tolerancije
Istražili smo primjere koji pokazuju toleranciju u našoj zemlji, gradu, školi ili lokalnoj zajednici.
Prikupili smo informacije o događaju, aktivnosti, projektu ili situaciji koja promiče međusobno poštovanje, prihvaćanje različitosti i suradnju među ljudima.
10. prosinca, Međunarodni dan ljudskih prava
Analizirali smo temeljne uzroke kršenja ljudskih prava.
„Zašto se kršenja ljudskih prava nastavljaju i kako se mogu spriječiti?“
Odgovore smo zapisali na padletu.
https://padlet.com/rabiakudu/international-human-rights-day-2025-9n751ttlbcnf
Pripremili smo i predstavili prezentaciju Ljudska prava
Obilježavanje Božiča
https://padlet.com/embed/x0gtwdf69a0p2581
9.svibanj, eTwinning dan
https://wakelet.com/wake/HlQr7YgMiDMXiJ7r44QIo
https://youtube.com/shorts/rZKkCLrpfds?feature=share
Evaluacija
Projekt je imao značajan učinak na učenike, roditelje i moju nastavnu praksu. Glavni ciljevi bili su unaprijediti životne vještine, ekološku osviještenost, digitalne kompetencije, pravnu pismenost, društvenu odgovornost i međunarodnu suradnju. Ti su ciljevi ostvareni kroz analizu računa za vodu, izradu prijedloga za uštedu vode, animacije o šumskim požarima, aktivnosti povodom Dana sigurnijeg interneta i Dana ljudskih prava, izradu priča u alatu Book Creator te sastavljanje oglednih peticija o izmišljenim ekološkim problemima.
Projekt je vrednovan pomoću početnih i završnih anketa za učenike, roditelje i učitelje, analize učeničkih radova, prezentacija, vršnjačkog vrednovanja, učiteljskih opažanja, rubrika, digitalnih portfolija i završnih izvješća. Broj uključenih učenika povećao se sa 101 na 253, a broj roditelja s 45 na 251, što pokazuje veliku vidljivost projekta i snažnu uključenost obitelji. U obje ankete sudjelovalo je istih 23 učitelja, čime je osigurana veća pouzdanost rezultata.
Rezultati su pokazali jasan napredak. Učenici su postali aktivni stvaratelji digitalnih sadržaja koristeći alate Canva, Padlet, mBlock, Book Creator i alate umjetne inteligencije. Njih 53 % unaprijedilo je sposobnost objašnjavanja ekoloških problema pomoću animacija i videa, 68 % razvilo je veću odgovornost prema prirodi, 56,1 % steklo je znanja o pravima i pravnim aspektima zaštite okoliša, a 62,5 % povećalo je svijest o važnosti štednje vode.
Roditelji su također primijetili pozitivne promjene kod kuće: 80,1 % izjavilo je da njihova djeca posvećuju više pozornosti potrošnji vode, 81,3 % navelo je da se u obitelji češće razgovara o zaštiti okoliša, a 84,9 % primijetilo je veću osviještenost djece o društvenim i ekološkim problemima.
Napredak je ostvaren i među učiteljima: 91,3 % unaprijedilo je korištenje Web 2.0 alata, a 95,7 % smatra da su se suradnja i međupredmetno učenje značajno poboljšali.
Projekt je diseminiran putem TwinSpacea/ESEP-a, mrežne stranice škole, društvenih mreža, sastanaka, školskih događanja, posjeta i medijskih objava. Kao sudionici projekta, unaprijedila sam svoje vještine koordinacije, primjene digitalnih tehnologija u nastavi, metoda vrednovanja te timske suradnje.
